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《草根憨语》 乱弹孟子三乐-[情感散文]

时间:2021-01-09来源:尚书文学网 -[收藏本文]

乱弹孟子“三乐”


孟子在《万章上》中有云:“君子有三乐,而王天下不与存焉。父母俱在,兄弟无故,一乐也。仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也。得天下英才而教育之,三乐也。”

孟子的这“三乐”名言历来为知识阶层,尤其是教育者所津津乐道。恕我狂妄,在我看来,这三乐之中,第一乐“父母俱在,兄弟无故”、第二乐“仰不愧于天,俯不怍于人”尚可差强人意,这第三乐实在是蚕丝穿豆腐,是提不起来的“乐”。

我说前两乐差强人意是因为:第一乐“父母俱在,兄弟无故”完全由不得自己,一切皆出于自然,就算父母兄弟皆可长寿百年,也不是你努力的结果,有什么可乐的。孟子说此一乐,其实是他自幼丧父,又无兄弟可以依赖,全靠母亲孤苦撑持,因而特别羡慕其他人有父母兄弟照顾抚养,自觉孤苦伶仃的心情表达。正所谓没有吃过葡萄的人总认为葡萄是甜的一样。至于第二乐“仰不愧于天,俯不怍于人”,说的是个人修养,也全靠个人主观努力去修炼自己。一个人能做到如此境地也实属不易,小孩有羊癫疯能治好吗引以为荣、为乐,甚至为傲都是很应该的。但这“仰不愧于天,俯不怍于人”却纯属于自我感受,没有客观标准,在现实中常常成为阿Q的聊以自慰,我想,还是不提也罢。

我是教师,与亚圣孟子相比较,虽然只能算是毫末之萤,但也算是在教育行当里混了几十年,所以唯独对第三乐感触最深,不过不是孟子之乐,更不是某些同行以这第三乐而沾沾自喜,以为自己真是天下第一,“王天下不与存焉”,而是五味杂陈,非但乐不起来,而且是更多酸涩。

其一,“得天下英才而教育之”的前提是自己必须先是英才,并且比英才更英才。否则,那个英才愿意投到你的门下?就算是有个英才投到你的门下,也怕因你的教鞭而成为庸才!所以,教师生涯几十年,我始终诚惶诚恐,生怕因自己才疏学浅误了那个英才。为此,我一直努力尽量多读书,多上网,多学习,多反省自己,梦想自己成为英才,但时至今日垂垂老矣,依然是庸才一个,那敢言什么“得英才而教育之”?我最感叹的是如欧阳修那样的大家英才尤说:“不畏先生嗔.却怕后生笑”。我算什么,你看我面对学生侃侃而谈,但底气始终不足,总担心现在我座下的那些毛孩子,长大成才之后会嘲笑我的浅薄。

其二,“得十岁小孩开颅后得癫痫吃什么药天下英才而教育之”的乐是乐在“得英才”,孟子人称“亚圣”,地位仅次于孔子,他当然对英才有吸引力,能够得到英才的敬仰,拥护。一方面,他知道教学相长的道理,在与英才的交流中进一步提高了自己,另一方面,他也通过英才而使自己显声扬名,因为英才们的敬仰得到天下的敬仰,如此如何不乐?而我们既是普通教师,教的也只是成长中的青少年,如何能与亚圣一样言乐?庄子曾反诘惠子:“子非我,安知我不知鱼之乐?”推而察之,我辈与孟子有天壤之别,虽可知孟子之乐,安可享孟子之乐!

其三,“得天下英才而教育之”的乐还乐在英才的悟性。学生既是英才,其悟性自然不低,其勤奋自然不辍,其品性自然不差,悟性加勤奋,其成绩自然不菲;成绩加品性,其自然为社会认可。教这样的学生,老师只需点到即可,甚至你不教、你不懂,学生依然可以弄懂。如此既轻松,又出成绩,如何不快乐?但问题是我辈要教育的是怎样的对象?比孟子更伟大的至圣先师孔子说过:“中人以上者,可以语上也;中人以下者,不可以语上也;生而知之者为上,熏染而学者次之,困而学者又次之,困而不学者,民斯为下也。”当你面对“困而不学者”时,想想孟子“得天下英才而教育之”,你会是怎样一种感受?凭经验,我总怀疑孟子的言外之意是否为:“得天下庸才而教育之,三苦也”。

癫痫怎么医治好xt-indent:2em;"> 其四:沿着上面的思路,我总怀疑孟子是否违背了至圣先师“有教无类”的教诲。人是分上中下的,教育对象自然也分上中下。英才者,恐怕还不是孔圣人所说的“中人以上者”,而应该是上上等的学生。以“得天下英才而教育之”为乐,是否不愿意收“中人以下者”为学生?现在的学校每年暑期都要上演一场场激烈的生源大战,其源头是否源于孟子的这个三乐?大家都来抢英才,以教育英才为乐,那么普通的孩子还教不教?英才上了清华,上了北大,是你老师的功劳,还是学生自身的原因?英才本来就是英才,以“得天下英才而教育之”,以自己教育的“英才”成为英才而快乐,是否有贪他人之功为己有之嫌?由是观之,孟子绝对不是好教师。

其五, “得天下英才而教育之”说到底其实是一种英才教育,如果说在孟子那个时代还有其合理性的话,在今天就与社会对教育的要求格格不入。党的十七大强调:“坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育。”作为现在的教育者应该明白,“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”,绝不是英才教育能够完成的。而是要育人为本,让每个受教育者的素质都得到提高、实现人的全面发展。显然,这要求教师要面对所有学生实施教育,以教引发癫痫病的病因是什么育为荣,以育人为乐,而不能以受教育者是英才还是庸才而态度有别,。

有以上五理,我真的不怎么看好孟子的三乐。 然而我依然喜欢教书。我觉得,教一辈子书,能够桃李满天下,那就是教师终生最大的荣誉,亦是对老师的最高奖赏。我辈只是普通教师,不是圣人,不要幻想“得天下英才而教育之”,不要幻想“程门立雪”的故事会发生在你身上,而要脚踏实地,面对普普通通的孩子,教他们知识,教他们做人,看他们成长、看他们成才,从中自得其乐,也乐在其中。我更觉得,教师的地位决定了教师的平淡,甘于平淡才是教师的本份。试想,历史上多少伟人、名人,有谁知道培养他的老师是谁?与其拿孟子之乐来自我安慰,不如安于平淡,平平淡淡做人,认认真真教书,平平淡淡才是真,认认真真才是福。

时值教师节即将来临之际,有青年教师问我一辈子教书的感受,我答:“此生足矣,半是种德,半是益智”。种德、益智,这才是教师之乐,你同意吗?

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